EPI Image-Art
Le parcours Images – Art aborde avec le plus de diversité les domaines de l’image et de l’Art en général. Ce sont donc des ateliers de pratiques artistiques, proposés de la 5ème à la 3ème. Il y a la possibilité d’intégrer le parcours en cours de cycle
En 5ème, la Bande Dessinée est au programme (Bande Dessiné Franco-Belge, Manga, Comics…). Plusieurs activités sont proposées : divers exercices de dessins, découverte du fond Bande Dessinée du CDI avec échanges collectifs autour de BD, création graphique et scénaristique d’un personnage, d’une histoire (d’abord sous la forme d’un story-board) avec au final la réalisation d’une véritable planche de BD.
En 4ème, il est proposé de « travailler à l’ancienne » avec une réflexion sur l’accrochage et la présentation/perception d’une œuvre. En effet, chaque élève reçoit une toile de 60 x 80 cm et y réalise son « morceau de réception » dans la lignée des artistes du 17éme siècle à l’Académie Royale de Peinture et Sculpture. Ce travail sera ensuite exposé au self jusqu’à la fin de l’année. La suite de l’année est consacrée à la découverte et pratique de la sculpture.
EPI Théâtre
Le parcours Théâtre est accessible de la 5e à la 3e. En 5e, après des exercices qui mettent en jeu la voix, la gestion de l’espace, la mémorisation ou encore la concentration, les élèves travaillent en petits groupes à la mise en scène de courtes pièces. En 4e, l’accent est mis sur le travail des émotions, les élèves partent à la recherche d’un jeu naturel, qu’ils exploitent dans la mise en scène collective d’une pièce contemporaine qu’ils ont choisie. En 3e, en partenariat avec le Théâtre de Privas, le parcours théâtre se décline en trois axes : c’est un comédien professionnel qui nous accompagne pour une création originale 25h dans l’année, c’est un abonnement à trois spectacles suivis d’une rencontre avec les artistes, et c’est “Ze journée” en juin, temps fort incroyable où le groupe montent sur les planches du théâtre de Privas pour une restitution, en compagnie des autres établissements partenaires, dans des conditions professionnelles (son et lumière). Quand les conditions sanitaires le permettent, les parents sont invités à une représentation du travail de l’année.
EPI Patrimoine
Le patrimoine c’est ce qu’ont fait nos ancêtres et qui nous sert à comprendre pourquoi nous vivons ainsi aujourd’hui. Cet EPI s’adresse aux élèves curieux ayant une âme de chercheur, d’enquêteur, qui veulent comprendre le monde qui les entoure.
Organisé sur une séance d’une heure par semaine et autour du thème du Moyen Age pour l’année de Cinquième. Les projets d’activités sont variés : visites du patrimoine albenassien et ardéchois, rencontres avec des associations locales en lien avec le patrimoine, travail d’enquêtes, réalisation d’une exposition… Pour les élèves qui veulent poursuivre, cet EPI peut devenir un parcours en Quatrième et Troisième. Le but est de donner les clés aux élèves pour qu’ils deviennent acteurs de leurs savoirs et des passeurs du patrimoine.
EPI Anglais
L’EPI est composé d’une heure par semaine d’anglais supplémentaire avec un semestre axé sur la civilisation et un semestre sur la conversation.
Il permet de développer des compétences inhérentes à l’anglais, telles que la compréhension orale et écrite ainsi que l’expression orale et écrite.
Les élèves vont pouvoir également enrichir leur savoir avec un apport régulier de vocabulaire nouveau et spécifique en anglais.
Mais surtout il donnera l’opportunité aux élèves intégrant ce dispositif d’approfondir et de découvrir de la culture anglophone à travers des cours de civilisation et ainsi de s’ouvrir au monde. Cet apport culturel sera doublé par des cours de conversation où nous donnerons une place importante au développement de l’expression orale chez les élèves.
Parcours Sciences
Découvrir l’espace, ses contraintes et les métiers qui s’y rattachent.
Faire des recherches les communiquer et trouver des solutions techniques.
Travailler en équipe, se poser des questions, être curieux.
Section Danse (remplace un EPI)
Le parcours danse est proposé à des élèves de sixième et cinquième. Il a pour objectif de leur permettre de découvrir la danse, son langage et ses courants.
La multiplicité des approches de l’art de la danse vise ici à mêler pratique de la danse et histoire de la danse avec comme écho le parcours de Fanny DUGAS danseuse, chorégraphe.
Section Foot (remplace un EPI)
La section vise une triple réussite des élèves :
Section Vtt
La section VTT s’adresse à des élèves qui ont un minimum de pratique dans cette activité. L’entrainement s’effectue sur le site d’Ailhon les mercredis après-midi.
L’objectif de la section est de permettre aux élèves de se perfectionner et de les préparer aux différentes compétitions pendant l’année. Au programme des entrainements, les élèves s’exercent au trial, au cross-country et à la maniabilité du VTT.
L’Option Langues et Cultures de l’Antiquité ( L.C.A.)
Cette option s’adresse à tous les élèves curieux, ouverts, intéressés par les langues, l’histoire, les arts, la mythologie ; cependant ce choix implique un travail régulier.
L’étude du latin et du grec ancien permet d’avoir une meilleure connaissance du vocabulaire, de l’orthographe, de la grammaire française et permet aussi d’aborder avec plus d’efficacité les langues vivantes telles que l’italien, l’espagnol et l’allemand (où le système des déclinaisons se retrouve).
La découverte de l’histoire, de la civilisation, des arts gréco-romains apporte une culture générale et une compréhension du monde d’aujourd’hui dont les fondements remontent à l’Antiquité.
Classe Dispositif Aménagé
Le Dispositif aménagé c’est un effectif réduit (20 élèves maximum), un maintien dans une scolarité classique tout en bénéficiant d’aménagements pédagogiques.
